Con el propósito de fortalecer las competencias técnicas de los equipos educativos frente a los desafíos actuales de la primera infancia, el Departamento de Educación de Fundación Integra Ñuble y la Universidad del Alba realizaron la jornada formativa y reflexiva sobre Infancia y los desafíos actuales en educación inicial, desarrollada en dependencias de la casa de estudios en Chillán.
La instancia reunió a profesionales y equipos educativos de los 52 jardines infantiles y salas cuna, modalidad no convencional Mi Jardín Al Hospital y profesionales de la Oficina regional de Fundación Integra Ñuble, para reflexionar en torno a temáticas clave para la educación parvularia, entre ellas la neurodiversidad, la regulación emocional, el trabajo interdisciplinario y la relación con las familias y los equipos, promoviendo el intercambio de experiencias y la construcción de estrategias comunes para el acompañamiento de niños y niñas.
La jornada fue liderada por el psicólogo y docente Cristian Lavanderos, magíster en Neuropsicología Pediátrica, quien explicó que la actividad nació del trabajo conjunto entre ambas instituciones.
“Esta charla surge de la Escuela de Psicología de la Universidad del Alba junto con el Departamento de Educación de la Fundación Integra de Región de Ñuble con el objetivo de poder trabajar algunos puntos asociados al diagnóstico de autismo o neurodiversidad en el aula. En esta instancia formativa, se vincularon problemáticas o dificultades o nudos, o incluso situaciones protectoras que han ido dándose en el tiempo en el contexto del abordaje con niños que están en la condición de espectro autista”, señaló.
Por su parte, la directora regional de Fundación Integra Ñuble, Paola Campos Parra, destacó la relevancia de generar espacios de formación continua para los equipos educativos.
“Consideramos que esta actividad fue de gran provecho, ya que permitió fortalecer miradas técnicas comunes, reflexionar sobre los desafíos actuales que enfrentan los jardines infantiles y compartir herramientas para el bienestar emocional y acompañamiento integral de niños y niñas, así como también para el trabajo colaborativo con las familias y equipos interdisciplinarios”, indicó.
El encuentro reafirmó el compromiso de Fundación Integra con la formación permanente de sus equipos y con la promoción de prácticas educativas inclusivas, que reconozcan la diversidad de las infancias y fortalezcan el trabajo conjunto entre los equipos, familias y redes de apoyo.
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